Dans le cadre de la Stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (TND), qui regroupe l’autisme, les troubles Dys, le TDAH et le TDI, soixante-dix nouveaux dispositifs spécifiques ouvriront au cours de l’année scolaire 2026-2027 sur l’ensemble du territoire
En Occitanie, 6 dispositifs seront créés afin de renforcer l’inclusion scolaire, en apportant des réponses concrètes et adaptées aux besoins particuliers des élèves de l’école maternelle au lycée.
Ces six dispositifs se répartissent comme suit :
- 1 unité d’enseignement maternel autisme (UEMA).
- 2 unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) ou autorégulation à l’école.
- 3 équipes d’autorégulation dans le second degré.
L’autorégulation poursuit son déploiement dans de nombreux établissements. Dans certains territoires, elle devient une approche universelle qui est proposée à l’ensemble des élèves, au-delà même des élèves concernés par un TND.
En parallèle, le déploiement des professeurs ressources TND (PR-TND) se poursuit. Ces professionnels accompagnent les enseignants et soutiennent la mise en œuvre de pratiques pédagogiques inclusives. 25 nouveaux PR-TND sont déployés dès la rentrée 2026, et 26 supplémentaires sont à venir en 2027 pour atteindre le total de 202 professeurs ressources TND sur l’ensemble du territoire.
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