Elèves et professeurs.
Le 18 juin 2024, les élèves de 1re, option Histoire des Arts, du lycée Charles Renouvier de Prades, ont présenté à leurs parents, à Madame le proviseur , à la presse, leur travail de recherche intitulé : « Mas Riquer »
Présentation dans la chapelle de Riquer.
–“Dans le cadre de leur projet de fin d’année, les élèves en classe de 1ère générale section histoire des arts du lycée Charles Renouvier ont choisi cette année de réaliser un dépliant de visite de la chapelle du Mas Riquer. Pour ce faire, les élèves ont étudié l’histoire du lieu, son architecture, ses éléments de décor à partir de nombreux documents et en se rendant sur place. C’est aussi l’histoire culturelle du lieu qui a été étudié, les expositions présentées, les pièces de théâtre jouées et les rencontres de Riquer programmées”, explique Virginie Wilquin, correspondante du quotidien L’Indépendant.
Elle poursuit : “L’enseignement de l’histoire des arts est une spécialité interdisciplinaire qui permet de consolider les compétences d’ordre esthétique, méthodologique et culturel des élèves. Le choix de cette spécialité histoire des arts singularise et valorise leur profil dans la perspective de Parcoursup”.
Au Lycée Charles Renouvier, l’équipe chargée de cet enseignement est formée par Marc Vilar, professeur histoire géographie, Alexandre Larguier, professeur de philosophie et Zénon Mézinski, docteur en histoire de l’art.
Mercredi 22 mai, c’est accompagné par leur équipe enseignante que les élèves de la section histoire des arts de 1ère généraledu lycée Charles Renouvier sont venus apprécier le volet musical de leur projet, l’acoustique du lieu. À cet effet l’accordéoniste pradéen Jean-Paul Sire s’est prêté au jeu. Au-delà de leur faire découvrir la sonorité musicale, c’est un voyage que le musicien leur a proposé. Telle une invitation, Jean-Paul Sire a embarqué son jeune public vers le conte musical. Parce que la musique raconte une histoire, écouter c’est lire. L’intérêt musical et ses codes, dans l’univers des arts c’est tout autant similaire que la lecture d’un tableau, d’un livre, d’une pièce de théâtre…